【围绕党的二十大指导方向开展教育工作的书面讲话】

作者：单国杰（山东师范大学党史与党建研究所研究员，山东农业大学党委常委、副校长）

全面建设社会主义现代化国家，最艰巨、最艰巨的任务仍然在农村，最广泛、最深厚的基础仍然在农村。 5月4日青年节前夕，习近平总书记给中国农业大学科技学院学生的回信，不仅对青年大学生提出了殷切期望，也对德育工作提出了明确要求农业相关大学。 农业院校要自觉肩负时代赋予的战略使命，主动适应农业强国建设的迫切需要，顺应党新时代“三农”工作的实际要求，弘扬诚信创新思想政治工作，把思想引领、价值观塑造、素养提升贯穿教育教学全过程，培养更多有“三农”意识、情怀、责任感的新型农林人才。农民”。

中国农业大学在全国24个省、自治区、直辖市的91个县市建立了139个科技院。 图为驻扎在北京市平谷区峪口镇西房各庄村科技大院的学生测量番茄果实硬度。新华社

加深对“三农”的认识，向农民学习、了解农民

只有了解农业，才能热爱乡村、热爱农民。 涉农院校思想政治工作要从引导学生掌握“三农”理论、政策和实际出发，着力解决学生“学农不懂农”的问题。农业”，为树立理想情感、强化情感认同、增强行动意识打下坚实基础。 了解基础知识。

一是坚持用党的“三农”理论启发思想、滋润心灵。 党的十八大以来，习近平总书记对“三农”工作发表一系列重要论述，深刻回答“三农”工作重大理论和实践问题。农村和农民”，为农业强国建设提供根本指导。 习近平总书记关于“农业、农村、农民”的重要论述，要作为教书育人的最好教材，融入到思想政治课、思想政治课、人才培养等各个方面。日常教育等，教育引导学生全面系统地掌握“三农”。 “这项工作的重大意义、主要内容、基本规律和时代要求，就是在农业农村现代化伟大进程中找准学习研究、创新创业、实践应用的着力点，奠定科学发展观。终身发展的思想基础。

二是狠抓“三农”政策宣传解读。 党中央围绕加快农业强国建设、全面推进乡村振兴作出一系列战略部署，形成了全面、科学、规范、有效运行的政策体系。 要继续加强政策教育，打造一批高水平、创新性、挑战性的通识教育“金课”，利用中央农村工作会议召开、中央一号文件对这些重要政策法规进行了解释。 教育通过深入讲解，引导学生从战略高度认识大国“三农”总体布局，准确把握农业强国建设的基本思路、目标任务和时代使命深入把握农业农村现代化发展方向、政策导向和改革趋势。 。

三是教育引导学生了解国情、农情。 习近平总书记指出，要坚持用大历史眼光看待农业、农村、农民问题。 只有深刻认识“三农”问题，才能更好地认识我们的党、这个国家、这个民族。 全面掌握农业农村的实际情况，既是培养学生学农的必然要求，也是教育学生热爱党和国家的必要前提。 要深入开展国情农情教育，帮助青年大学生树立广阔的历史观、农业观、粮食观，让学生了解粮食安全、农业机械装备、农业生产等基本情况。科技创新、产业发展、乡村治理。 组织开展社会调查、实习、志愿服务、科技推广、实地考察等实践教育活动，鼓励学生真正走进农村、亲近农民、到田间地头亲身体验脱贫攻坚的历史性成就和农业发展的历史性。 乡村面貌的跨越式、历史性变化，强化感性认知，触动情感共鸣，增强内心认同。

5月31日，生命工程学院学生在沉阳工程学院辽宁省林业有害生物防治重点实验室进行植物抗逆实验。新华社

深耕“三农”感情，爱农民爱农民

要用党的“三农”理论武装青少年，通过认知教育解决“理解”问题。 还要用党的初心使命激励青少年，通过情感教育解决“爱”的问题。 农林学生如果没有对“三农”的真情，就不可能成为真正的知识、专家。 农业院校要努力培育“三农”情怀，突出价值引领，润物细无声，不断增强学生为农业农村现代化奋斗的内在精神动力。

一是激发家国情怀投身“三农”，以身作则报效国家。 习近平总书记指出，青年兴则国家兴，中国发展靠青年担当。 青春充满活力，青春孕育希望。 广大青年要培养家国情怀，培养进取精神，以拼搏精神激励青春，不负时代，不负岁月。 农业农村现代化是中国现代化的基础。 对科技创新的需求和对农林人才的渴望比以往任何时候都更加强烈和迫切。 涉农院校要结合农林学科特点，大力弘扬爱国主义精神，教育学生胸怀爱国之心，强化“强国有我”的使命感，树立“服务国家”的志向。 “以农立国”，听从祖国召唤，响应祖国需要，确保中国人民的饭碗牢牢掌握在自己手里，推动高水平自力更生、自力更生在农业科技、推进山水林田湖草沙系统治理等方面，他们将贡献自己的青春力量。

二是激发民本、人民至上的人文情怀。 我们取得的一切伟大成就，都是包括亿万农民在内的广大人民群众辛勤劳动的结果。 亿万农民为革命、建设、改革开放的伟大胜利作出了巨大贡献，为建设新时代中国式现代化作出了巨大贡献。 进行不懈的奋斗。 要教育引导学生树立马克思主义群众观，深刻认识人民是历史的创造者，国家是人民，人民是国家。 要教育学生尊农民为师，虚心向“老前辈”、“乡土专家”请教，学习他们的开拓精神和宝贵经验。 要组织学生走进中国农村深处，亲身体验农民的安、苦、忧，了解他们安居乐业最真实的期盼，倾听他们最朴素的向往。更好的生活。 我们怀着“人民决定命运”的朴实情怀，立志为人民服务，让维护民族复兴粮食安全底线的亿万农民过上更加体面的生活。

三是激发世代相传的文化情感。 农业文明是中华文化的鲜明标签，蕴藏着中华文明生生不息的“遗传密码”。 农业院校必须肩负起农耕文明传承创新的时代责任，延续文化基因，丰富文化内涵，推动创新转型、创造性发展，让传承千年的农耕文明焕发出新的生机。 充分挖掘思想政治元素，融入通识教育课程，营造农林特色校园文化，促进农林教育、思想教育、专业教育融合发展。 以社会主义核心价值观为引领，教育学生从优秀农耕文化的道德观念、价值观和人文精神中汲取营养，增强对自然的敬畏、对土地的热爱、对民族的热爱。践行农耕，自觉搞农耕。 文明的传承者和创新者。

彰显“三农”责任，发展壮大农业

一切教育源于实践，融入实践，最终指向实践。 增强学生实践意识是强化理性认知、情感认同和意志信念的最终目的，也是衡量思想政治教育成效的主要标准。 涉农院校思想政治工作的使命，就是教育学生肩负起应有的使命，承担起应有的责任，把思想意识、政治意识、行动意识转化为强农振兴的实践意识。

一是鼓励学生掌握真才实学、磨练过硬本领。 坚持培育良好校风学风，教育引导学生勤学专业知识，夯实专业基础，提高专业技能，不断增强符合农业农村现代化要求的素质和能力。 坚定不移支持学术创新，注重组织科学研究，引导学生积极开展科学研究，大胆探索未知领域，训练科学思维方法，增强学术创新能力，勇于实现创新突破。 坚持不懈培育科学精神，弘扬老一辈科学家爱国、奉献、追求真理、勇于攀登的优良传统，以科学态度对待科学，以求真精神追求真理，调动学生积极性努力争做高水平自力更生的农业科技先锋、先锋、奉献者。

二是鼓励学生坚持学以致用，积极投身实践。 行远则自缺； 登高必自卑。 涉农院校要教育引导学生实践行动，坚持理论学习与社会实践相统一，能力提升与价值塑造相统一，在农业强国的火热实践中锤炼自己，在农业强国的实践中锤炼自己。乡村振兴伟大进程中，增强解决实际问题的能力和服务“三农”事业的行动意识。 要组织学生深度参与实际生产、实际操作和管理，着眼于提高农业产业质量和效益，研究关键核心技术，升级现代科技装备，改善农村人居环境，管理农业生产。开展产业研究、技术推广、规划设计、志愿服务活动，将所学知识运用到生产实践中，将科研成果转化为现实生产力，写出领域内最好的论文，用实际行动展现青春与责任。

三是激励学生扎根“希望田野”，践行强农使命。 人才是加快农业强国建设的第一资源，是全面推进乡村振兴的重要支撑。 涉农院校要重视部分学生“学农不种田”问题，加强职业规划、创新创业教育和就业指导服务，教育引导学生扎根“三农”为农业农村现代化注入源源不断的青春动力。 鼓励学生成为农业科技创新带头人，以更多原创性、领先性科研成果提升农业现代化水平。 做产业高质量发展排头兵，培育农业产业新动能和农村生态新价值，推动农业产业韧性不断增强。 鼓励学生当农民增收致富带头人，回乡创业、发展农业，组织带领农民走向共同富裕。 鼓励学生成为乡村振兴生力军，聚集一支能落地、留得住、能实效的乡村人才队伍，在建设宜居宜业美丽乡村的新征程上留下青春足迹，实现乡村振兴的目标。亿万农民的活力。 青春之花在追求美好生活的过程中绽放。

《光明日报》（2023年7月18日第15页）