“智能机器人能取代人类吗？” “月球车离我们那么远，我们怎么操作呢？”……当大家纷纷提出疑问时，来自中国科学院、中国科协的专家教授们在现场接受了教育。乡村之旅感到非常欣慰，因为他们知道科学的种子已经在乡村孩子的心中悄然发芽。

为了向农村青少年普及更多的专业科学知识，在教育部基础教育司、中国科协科普部、教育部教育科技司的指导和支持下，国家民委、中国科学院科学传播局、中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会共同主办“激发科学好奇心百年奋斗之路”科技教育活动乡村行（以下简称“活动”）。

活动围绕“科教赋能乡村振兴”主题，线下与线上相结合，邀请院士专家、科教名师，通过学生体验、科学实验展示、前沿科技展示、关于利用科教资源等服务国家红军的指导意见。 长征沿线11个省（区）“百县千校”青年开展“大师报告下乡、科技实践下乡、师资培训下乡、科教资源下乡”，培育创新沃土。 ，让农村青少年和科技教师追寻科学梦想，增强爱国主义精神。

截至目前，活动已在四川、陕西、甘肃等省份30个区县的67所中小学举办，带来99场讲座，内容涵盖气象、航天、天文、水利工程、植物学、物理、医学等..给数以万计的青少年。 人工智能等各领域的科教活动。

此次活动紧随长征脚步，让众多农村青少年受益匪浅。 他们带着好奇、敬畏和兴奋感受着科学的魅力，对未来充满了无限的期待。

值此中国共产党成立100周年之际，活动积极响应实施乡村振兴战略决策部署，坚持科教融合理念，提高农村青少年科学素质。 在大师主题下乡活动报告中，院士专家结合各自专业和领域，用简单易懂的语言和生动活泼的形式，为长征路上的师生带来了一场丰富多彩的科普盛宴。 大师主题报告讲座不仅让孩子们感受到了科学的神奇魅力，领略了科学研究给人类社会进步和生产生活带来的重要意义，也激发了孩子们探索科学领域、探索科学领域的好奇心。树立了爱国报国的远大志向。

科技实践活动班是孩子们“干中学”科技实践的乡村活动。 它改变了传统的单纯从老师那里接受知识的学习方式，为孩子构建一个开放的学习环境，并将所学的知识运用到实践中。 ，培养孩子们用自己的眼睛观察、用自己的头脑独立思考、用手进行实验，充分体现了活动的教育创新。 孩子们从接触和了解实践的过程中，体验科学的乐趣，激发他们的科学兴趣，培养他们的创新意识，同时提高他们的科学素质和知识应用的综合能力。

活动还积极搭建农村科技教育服务平台，组织开展农村师资培训活动。 用先进的科学教育理念和教学方法培养农村科技师资，实现优质教育资源共享，助力科技教育均衡发展。 同时，活动还带动各地建立农村科技教育基地和农村科技教育志愿者服务队，帮助解决科技教育不平衡、不充分的问题，切实促进巩固农村科技教育与农村科技教育的有效衔接。脱贫攻坚、乡村振兴成果。

活动自6月启动以来，线上线下反响热烈，受到长征沿线学校师生的欢迎和喜爱。 下一步活动将在云南、贵州、广西、宁夏、甘肃等省（区）的53所学校开展，为更多长征路上的中小学播下科学种子。

“沿着百年奋斗之路激发科学好奇心”科技教育活动乡村行，在教育部基础教育司、中国科协科普部的指导和支持下，国家民委教育科技司、中国科学院科学传播局主办，中国科学技术协会主办，谢协青少年科技中心、中国青少年科技协会主办辅导员协会。 活动围绕“乡村振兴科教赋能”主题，以“大师报告下乡、科技实践下乡、师资培训下乡、科教资源下乡”为主要内容通过线上线下相结合的方式，深入接触红军长征沿线11个省区，为“百县千校”送去科教资源，培育科教沃土。农村科技创新，让农村青少年和科技教师激发好奇心、追寻科学梦想、增强爱国主义精神，积极搭建农村科技教育服务平台，带动地方政府建立农村科技教育基地和农村科普加强科技教育志愿服务队伍建设，推动解决科技教育不平衡不充分问题，推动巩固脱贫成果与乡村振兴有效衔接。