编者注

立德树人，努力担当责任。 今年9月10日，第37个教师节，学院发布院长叶敬忠教授在中国农业大学2021年教师节表彰大会暨师德建设论坛上的讲话，向全院教师致敬。大学里的人都在努力教学。 向科研第一线的教职员工和退休教职员工致敬。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

今年教师节，学校安排我演讲，主要是和老师特别是青年教师进行分享和交流。

大学教师的工作包括很多方面，主要是教育教学、科学研究、社会服务等，这里需要明确的是教学与科研的关系。 教育部一位司长曾指出，“有人说，大学教师只要培养一流人才，科研等方面不擅长也没关系”。 他说：“用脑子想一想，这可能吗？关于青年教师教学时，要知道‘给人一杯水，自己得有一桶水’，青年教师首先要通过科学研究测试。”

我相信，作为一名大学教师，做好学术研究是做好教育教学和社会服务工作的基础，是做一名优秀大学教师的底气！

对于农业院校的社会科学教师来说，我们需要理解教学与科研的这种相互关系。 我们的学术研究要紧紧围绕“农业、农村、农民”主题，突出“农业、农村、农民”特色，弘扬“扎根田野、农村”的传统。 这就要求我们深入农村，把农村发展变化过程中不断出现的新情况、新问题作为研究的新主题、新课题； 在农村广阔的舞台上进行研究，在祖国写论文。 辽阔的土地上。

今天我要跟大家分享的是，我是如何带领团队深入农村进行学术研究的，以及在这个过程中我是如何教育自己和学生的？

我首先想跟大家分享的是我的现场经验。 2000年以来，我带领团队进行了多次大规模的调查研究。 这里精选了一些与大家分享。

2004年，我组织了19名师生团队，到4个省、10个县、10个村进行“农村留守儿童”调研。 该研究出版了我国第一本关于留守儿童的专着——《关注留守儿童》，推动了全社会对留守儿童群体的关注。 “留守儿童”因此成为2006年、2007年两届的“热词”。人民日报、中央电视台、凤凰卫视等对研究成果进行了百余次报道。 当时社会对“留守儿童”这个概念还不熟悉，媒体也常常需要对“留守儿童”一词进行解释。

2006年，我组织了17名师生团队，到4个省、4个县、8个村进行“农民视角下的新农村建设”调研。 该研究出版的专着《农民视角下的新农村建设》荣获第十届北京市哲学社会科学优秀成果奖一等奖，这是中国农业大学二十多年来首次获得一等奖。 研究提出的政策建议《关于社会主义新农村建设注意九个问题的建议》多次得到中央领导人重要批示，并被媒体广泛报道。

2007年，我组织了27名师生团队，到5个省、5个县、10个村开展“农村留守儿童、留守妇女、留守老人”调研。 该研究发表的《别样的童年》、《独舞》、《孤独的夕阳》被学术界称为留守人口研究“三部曲”，并荣获教育部第六届高等学校科研成果奖研究杰出成果奖（人文社会科学） 社会学学科唯一的一等奖，也是中国农业大学迄今为止唯一的一等奖。 这项研究提出的许多政策建议得到了中央领导人的重要赞同，并得到了媒体的广泛报道。

2018年，我组织学校139名师生深入全国22个省（市、自治区）村庄，围绕76个主题开展“乡村振兴”调研。 该研究发表《中国乡村振兴研究报告》。 《乡村振兴亟需避免七种错误倾向》的政策建议得到了中央领导的重要批示。

此外，从1996年起，我带领团队在河北省黟县桑岗村开展“长期定点社会实验和行动研究”。 25年来，师生几乎每周或每月都会到村庄进行实地调研。 该村已产出博士论文20余篇，硕士论文30余篇。 2010年我们在乡村开展的“嵌套市场小农扶贫”活动一直持续至今，是我国消费扶贫的早期尝试。 对这个村子的研究还在《中国社会科学》上发表了一篇论文，这是10多年来唯一一篇以中国农业大学为第一作者的论文。 荣获第十六届北京市哲学社会科学优秀成果奖一等奖。 奖品。

以上是一些研究经验。 下面我将分享我在进行这些调查过程中的个人感受和学术见解。

首先，学术界没有策略，只有规则。

想要做好学术研究，没有什么策略可循。 您必须遵守学术研究的规则和流程。 例如，根据学术研究的规则，选题不应该是追逐别人的热门话题或乘人之危，而应该来自于研究者的内心感受和感悟。 当你读到这样一篇文章时，标题是《一个人》，“一个人就是一个家，一个人思考，一个人笑，一个人哭”。 你一定会有对这个群体进行研究的冲动。 这是对留守儿童的研究。 2006年，我深深感动的是，在新农村建设的热烈讨论和行动中，却几乎听不到农民的声音。 为此，我进行了《农民视角下的新农村建设》的研究。

除了选题外，研究方法、研究实施、成果输出等方面也必须遵循规则和规范。

其次，研究没有捷径，只有坚持。

乡村研究必须扎扎实实地进行村庄调查。 研究过程和村里的生活可能并不轻松、不方便。 这个时候，最重要的是研究者一定要坚持，坚持下去。

2004年“农村留守儿童”调查是在12月的一个雪天进行的。 我们在路上推着小车，盖着被子接受采访，这些都是家常便饭。

2016年“农村留守人口”调查中，在河南省固始县的一个村庄，我们的男老师和男同学都住在村委会办公室。 木床上只有一张席子，没有枕头，没有床单，窗户也有缝隙。 我们只能简单地用报纸挡住。 关键是就在全村公厕旁边。 当时是七月下旬，最热的一个月，我们在那里呆了一个多星期。

完成河南的村庄调查后，我们又去了江西省永丰县的村庄，在村委会建了楼层。 天气很凉爽，因为当年七月底八月初江西省的天气特别热。 8月5日，我们从永丰县乘坐公交车前往南昌高铁站。 由于周边道路尚未修好，我们下车后花了20多分钟才到达高铁站。 天气确实太热了。 到达高铁站时，我们每个人都浑身是汗。 我还第一次拍了一张满头大汗的自拍照。 后来，学生告诉我，要自拍，你必须将手机以45度角放置在你的正前方和正上方。

据2018年《乡村振兴调查》显示，7、8月也是一年中最热的时候。 在四川省青神县的一个村庄里，我们住在两位老人家的房子里。 墙壁很薄，而且没有空调。 在阳光下晒了一天，晚上睡觉时，即使开着风扇，我们还是止不住出汗。 尤其是看地上一团火花，那是点燃的蚊香。 如果没有经历过，是无法理解那种感觉的。

在村里的调查中，洗澡并不是一件容易的事。 我和很多师生驻扎河北易县农村时，经常去村里的卫生间，一次3块钱。

研究除了在研究过程和研究生活上的坚持和坚持外，还需要在研究课题、理论学习等方面长期的坚持和坚持。

第三，研究不需要接受，只需要接受。

一些进行农村调研的人，总希望得到好的接待、好的安排。 事实上，他们应该避免任何形式的接待安排。 没有必要对你自己或你的研究评价过高。 研究的目的是进入真实的乡村社会、农民的真实生活世界。 需要的是村庄、农民能够接受我们的研究成果，我们和农民一起吃、住、干。

2016年我在河南固始县做乡村调研时，有同学看到我的朋友圈就给我打电话，说他父母想安排我们去县里住。 我说，我们的目标是住在村里。 如果我们住在城市里，就没有必要来固始。

今年6月，我们在山东省海阳市的村庄进行调研。 我们没有当地干部陪同，两次被要求出示身份证。 这其实是正常的。 这样我们才能真正了解农村社会、农民生活。

第四，研究既是教育自己，也是教育他人。

农民的生活和行为常常深深触动我们作为生活在现代城市的师生的心。 2004年“农村留守儿童”调查后，不少学生感慨地说，“西部孩子的纯朴和热情令人感动，他们的求知欲令人感动，我们一定要珍惜我们所拥有的”。

2006年，我在甘肃省会宁县的一个村庄调研时，来到一户农民家里，看到他们正在吃饭。 我说我想离开，等他们吃完再回去采访。 然而，农夫抓住我说：“我不能，没用！”

这些都会从心灵深处教育我们自己和我们的学生，从而提高我们的道德境界。 河北省黟县的一位村民曾说：“你们农大的学生怎么这么有知识？” 其实他的意思是农大的学生很有礼貌，很尊重人。 我们很多师生在调研过程中完全融入了村庄； 他们为留守儿童补衣服、洗头发、剪头发。

第五，如果现场发生了一些意想不到的事情，那就被视为生活的深度。

2007年，在农村留守人口调查中，一名现为山西大学副教授的本科三年级学生在安徽省太湖县的一个村庄被狗咬伤，并立即被送往去医院注射。

另一位博士研究生，现为我校教授，采访了四川省青神县一个村庄的一位女性留守老人。 或许是因为老妇人有些紧张，老妇人向他吐口水。 他感到非常受伤，心情变得非常低落。 我了解后告诉他，这和费孝通先生的情况确实不一样。 费先生新婚之际，与妻子王同惠前往广西大瑶山考察。 结果，王同辉一不小心就踏入了老虎的陷阱。 费先生失去了好妻子，伤心欲绝。 随后，他回到家乡吴江县开仙宫村，一边养病一边进行研究，写下了这部著名的学术经典《江村经济》。 听了这个故事，他又健康地去考察了。

我们在农村研究中也遇到了很多坎坷，我认为这增加了我们学术研究和生活的深度。

第六，对待过程“内卷化”，对待结果“扁平化”。

我团队开展的农村研究取得了一定成果，荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，并荣获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖2项、二等奖2项。

然而，这些结果都不是、也不可能是有意计划的。 我们能规划的是尊重规律的研究设计和追求卓越的研究过程。 在各项研究中，我们都要制定特别详细的村庄调查任务清单，确保不折不扣地完成。

其实，只要怀着真诚、真情去做每一个研究过程，结果也许是可以预期的。

以上是个人在农村研究过程中的一些感悟。

习近平总书记高度重视调查研究，要求发展调查研究。 总书记指出，不了解农村，就不能真正了解中国，就不可能真正了解中国，就不可能治理好中国。

深入农村是社会科学的特色和优势。 作为农业院校社科教师特别是青年教师，更应该带着对农民的深厚感情，深入田间地头、走进普通农家，了解乡村发展的现实，探索乡村振兴之路。

谢谢你们！ 祝所有老师教师节快乐！