在中国，随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，对于学前教育的重视程度日益增强。政府也相应地出台了一系列政策来支持和规范学前教育领域。这些政策与法规对于保障儿童健康成长、促进其全面发展具有重要意义。但是，我们需要深入探讨的是，这些政策是否有效，以及它们是如何影响到孩子们？为了回答这个问题，我们可以从以下几个方面进行评估。

首先，从理论层面来说，学前教育不仅仅是一个提供基本照料服务的地方，它还应该成为一个培养孩子良好行为习惯、社交能力和认知技能的地方。这就要求我们有一个全面的评价体系，可以涵盖多个维度，如教学质量、师资力量、设施设备等。例如，我们可以通过观察老师是否能够有效引导孩子参与互动活动，从而判断他们是否具备足够的专业知识和教书技巧。此外，还应该关注学校是否有足够的资源来满足不同需求的小朋友，比如残疾儿童或英语学习者。

其次，在实践中实施这些建立起来的人才培养计划对未来的效果至关重要。如果我们的目标是在未来几年内创造出能够适应全球化时代竞争力强的大量人才，那么我们的方法必须能够产生显著效果。这意味着我们需要持续监控并调整我们的策略，以确保每一位学生都能获得最佳机会去发挥潜能。同时，家长社区也要被鼓励加入这一过程，因为家庭环境对于小孩早期学习起着关键作用。

再次，从历史角度看待这些新颖措施，可以帮助我们更好地理解过去为什么会出现现在的问题，并为将来做出更加明智决策。在过去，一些地区可能因为缺乏资金或管理上的不足而无法真正执行他们宣布的愿景。而现在，如果我们能从这些经历中吸取教训，那么未来可能会更加光明。

最后，不得不提到的就是国际比较，这也是很重要的一环。在全球化背景下，每个国家都在努力提升自己的国际竞争力，而这是通过提供优质初级教育实现的。这意味着各国之间存在一种“追赶”游戏，其中任何一方如果落后，都难以保持领先优势。而中国作为世界上人口最多的一个国家，要想提高自己在国际舞台上的地位，就必须不断改进它当前的一切包括但不限于基础设施建设（比如幼儿园数量）、教师培训以及课程内容等等。

综上所述，评估现行学前教育政策对儿童发展影响是一个复杂且涉及多方面的问题，但却是非常必要的事情。不断改进我们的制度与实践，是保证今后继续成功下去不可或缺的一步。