科普教育循环农业论文

1设计理念与方法

首先，采用实地调查方法、资料查阅方法等，对循环农业示范园区选址和资源进行调查，绘制出较为完整的园区物质循环流程图。 然后，遵循知识、兴趣、科技的设计理念。 运用教育学、心理学等相关知识，完成适合不同人群的较为完整的公园科普教育方案。

2 园区概况及科普教育方案设计

2.1 园区概况

调查显示，公园地处太行山脉，最高峰海拔400m。 地处暖温带半湿润地区，具有大陆性季风气候特征，年平均气温13.2℃，年平均降雨量514.4毫米。 山下公园规划面积约366668.5m2，山上面积约166667.5m2。 种植计划为：山上种植枣树、山楂树、柿子树、辣椒树等； 在山脚下种植牧草、野菜、蔬菜大棚、粮食作物等； 公园防护林有梧桐、杨树等； 畜禽养殖园区主要养殖猪、牛、羊、驴、蛋鸡等。整个园区，蚯蚓是变废为宝的领头羊。 他们可以将动物粪便、植物秸秆等转化为自己的蛋白质和蚯蚓粪，巧妙地将种植业与养殖业联系起来。 以蚯蚓为核心，以“畜禽-蚯蚓-植物-畜禽”为生态链，遵循减量化、再利用、循环利用的原则[4]，可以有效解决大型养殖场粪便污染问题。规模畜禽养殖，基本实现园区内物资流通。

2.2 园区科普教育价值挖掘

对园内种植的同类物种的驯化历史、生物学特性、饲养管理要点、用途、区域分布等知识进行整理，并与实物结合，制作讲解牌、公园物质循环流程图展示牌、科普宣传栏、导游讲解等。对游客进行系统的科普教育，介绍循环农业的定义和循环农业的前景，让游客了解农业中的动植物、农业发展的历史、现代农业技术等。比如在畜禽养殖园区外围，可以参观了解动物不同生长阶段的行为和管理要点； 果园内可为游客讲解修剪、疏花、疏果、套袋等管护技术。 金秋时节也可以组织参观。 邀请游客采摘，在温室种植园里向游客介绍白色农业、立体种植、无土栽培等技术。 后期，园区还将设立DIY园区和农业科普中心。 例如，DIY公园可以教授用山柳条或荆条编织篮子和篮子的技术，或者为城市游客提供在公园内租用小块土地进行种植和管理实践的机会。 农业科普中心可设置各阶段农耕装备展区、现代农业科技展区、虚拟农业展示区等，让参观者身临其境，了解植物播种、发芽的过程。 、和生长，以及常见动物的生长发育过程。 另外，可在廊道内设置科普宣传栏供游人休息，让游人在休息时了解农业发展的历史以及建园前后的鲜明对比。

2.3 园区科普教育方案设计

2.3.1园区科普教育游览路线设计。 根据不同的旅游目的、兴趣、季节规划了3条线路。

1）循环农业观光路线：森林深处——田园灌溉——畜禽粪便沼气发酵——蚯蚓园——温室种植——农业科普中心，主要了解循环路径，欣赏循环农业景观、现代农业技术、自然景观等

2）农俗体验路线：森林深处——采摘天堂——DIY乐园——农科馆，主要可以识别常见的农业品种，做农活（根据不同季节组织游客采摘等），了解绿色循环农业。

3）特色主题线路：主要有春游节、仲夏狂欢节、金秋采摘节、重阳登高节、青少年农业科普教育主题夏令营等特色旅游。

2.3.2基于讲解体系的科普教育方案设计。 讲解系统分为引导讲解系统和自助讲解系统。 导游讲解系统，又称导游讲解系统。 一名合格的农业示范园专业导游必须具备农学、生物相关的专业素质，以及教育、旅游管理等相关知识，才能吸引游客的注意力。 心理，了解游客的需求，更好地宣传农业科学。 自助讲解系统通过图文、语音、视听导游等设施设备向游客提供静态、被动的信息传递。 可通过园区内设置的各种讲解牌、科普宣传栏、音像制品等传播科普信息。 。

1）引导讲解系统少儿科普教育方案。 孩子的学习不是很有目的，寓教于乐对孩子来说至关重要。 根据幼儿身心特点，教学中应以“引导法”为主，走农俗体验路线。 实施过程中主要注意：路线不宜过长，考虑孩子的身心状况，控制内容难度，专业内容宜浅。 主要目的是让孩子们了解与生活相关的农业常识，树立环保意识，热爱自然。 意识。

2）针对青少年的引导讲解系统科普教育项目。 青少年好奇心很强，容易接受新事物，有一定的农业常识。 针对青少年采用PBL方法（基于问题的学习），以任务为导向，以问题为基础[5]，挖掘青少年的潜力，逐步引导他们关注和了解农业。 游览路线以环形农业观光路线为主，介绍现代农业技术，辅以物种鉴定，纠正年轻人的误解。 例如，在蚯蚓园里，可以让青少年挖几条蚯蚓进行观察，讲述蚯蚓的生活习性和用途。 根据蚯蚓的生活习性，还可以推广到利用细菌残渣和畜禽粪便饲养蚯蚓的技术。 粪便也可用作生物肥料； 果园里，青少年们提问、交流，帮助学生了解水果生长对阳光、温度等条件的要求以及果树的管理。

3）针对成人和老年人的引导讲解系统科普教育项目。 对于这一群体，可以采取参观的方式，即在解说员的指导下，成人和老年人对具体事物进行观察和思考，从而获得新的知识或验证已有的知识。 针对成人和老年人，以农俗体验路线为主，辅以环形农业观光路线。

4）针对成人和老年人的自助讲解系统科普教育节目。 生活经验丰富的成年人和老年人也可以利用自助讲解系统参观循环农业园。 园区科普教育中心可制作有针对性的自助讲解系统科普教育指南、音频、音视频等材料提供给游客。 其中，讲解牌应重点发展适合园区物种特点的科普教育讲解牌、现代农业技术讲解牌、文化长廊宣传栏等。 为了达到更好的科普效果，还可以根据参观者的年龄专门设计系统的科普教育节目材料，供参观者从自助讲解系统中选择。

3 园区科普教育前景

本设计仅从理论上探索循环农业示范园开展系统农业科普教育的途径。 未来需要在实践中检验，不断完善园区科普游览路线和教育方案，提升循环农业示范园区的科普水平。 具有促进循环农业发展和推广的教育价值。

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