中华民族五千年文明不仅为世界贡献了“四大发明”？ 从《周易》到《论衡》，再到《黄帝内经》、《算术九章》、《齐民要术》、《大衍历》、《本草纲目》、《天工开物》……很多古代经典总结了哲学、数学、天文学、医学和农业手工艺技术的精髓，蕴藏着深刻的智慧。 中医、中草药挽救了多少生命？ 郑和的万人船队远航西洋，他的骆驼队则引领丝绸之路通向亚洲和欧洲。 他们承载着辛劳和友谊，也承载着领先的技术。 但后来却自封，闭门造车，工业革命缺位，新技术不发达，僵化落后，饱受西方列强的殴打和欺凌！ 过去的已经过去了，现在有中国共产党的领导，有国家的支持，依靠全民自信的觉醒，依靠科技创新，中国一定会重拾复兴之梦！

党的十八大强调，“技术创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”。 2016年5月30日，习近平总书记在“科技三会”上的讲话中指出，“科技创新和科普”是实现创新发展的两翼，科普必须放在与科技创新同等重要的地位。 没有全民科学素养的普遍提高，就难以建立一支高质量的创新大军，就难以实现科技成果的快速转化。”提升到创新驱动发展战略的高度，科普是指以简单易懂的方式向公众介绍自然科学和社会科学知识的活动。科普理念还包括推广实用技术，传播科学方法、科学思想和科学精神，创造科学文化。 “公众”包括所有社会群体、政府和企业的决策者和管理者、媒体工作者、人数众多、范围广泛的企业家以及作为技术最终用户的消费者。 其中，“任何一个群体的科学素质相对落后，都会成为创新驱动发展的‘短板’。补齐‘短板’，有利于提高人力资源素质，促进‘大众创业、万众创新’。” ” 无论是建设创新型国家，还是全面建成小康社会，都具有重大战略意义。”（《加强科普服务创新发展》，见2016-06-15《求是》 ）这是明确“两翼”决策意义的重大实践。科研人员是科学战线的排头兵，应该积极响应、展翅高飞、补短板贡献——这是我们的历史使命！

做科普可以促进和深化科学研究

“做实验、写论文，忙到没时间做科普！” 这与科普、科学研究是相反的。 事实上，对于应用型和应用型基础研究人员来说，重视科普、投入科普，可以让自己的科研落地、更加有效。 亚热带生态研究所野生动物生态组在负责农业鼠类生态与防治研究时，关注社会对鼠害防治的需求，提出了“全栖息地毒鼠法”进行论证和论证。在湖南、湖北、四川、广西、云南、安徽、上海等地推广。 编写《毒饵配制方法》、《投放方法》（左图）等科普材料，举办培训班，向基层防控骨干和农民发放数千份，组织大规模围攻消灭对害鼠配合局部给药，效果极佳。 桃园县政府授予“科技支农功绩人物”奖章，云南省授予科技进步三等奖； 科研新进展及时写成科普短文《农业灭鼠有知识》发表在《湖南科技报》上，深受农村基层赞赏，荣获第二届国家级科技成果二等奖优秀科普作品，湖南省一等奖（1987）。 这种科普与科研的结合，让科研充满活力，也激发了研究团队自身的活力。 两次被评为“省科委系统先进集体”（1986年、1987年），1991年被评为“中国科学院第七批5'重大科学研究先进工作集体” “文革”动乱期间，西北高原生物研究所赴新疆考察农区鼠害危害。当时，全国科学书刊出版停刊，困难重重。查找有关啮齿类害虫防治的书籍，课题组共同编写了油印的《啮齿类害虫及其防治》和《啮齿类害虫防治简报》等科普材料（如下图）发送至多个国家和地区。沿线十几个县，每年进行调查时不需要“介绍信”，看到是“中科院灭鼠队”，他们就热情协助。 后来，十几年的研究成果被写成专着《小家鼠生态特征与预测》在全国出版，但读者基本局限于“同行”小圈子。 现在，该书精髓已被提炼出来，写成《北疆小家鼠暴发的秘密》9系列科普文章发送至科学院《科学新语言》（2015年10月-2017年，三月）让公众了解那些艰难岁月中所取得的宝贵科学发现。 其中，关于预测模型，原著中有大量的数理统计分析和论证。 几十年后，连作者都读得很费力。 为了科普，我重新整理了一下。 数万字浓缩为三千字，条理清晰、连贯。 这实际上是一个进一步的进步。 要把科研成果写成通俗易懂的方式让大众看懂，首先得消化它。

做科学，当然要能写出学术论文，分析总结自己的研究成果，形成理性认知，向学术界报告，通过同行评审，这个课题才能算是“成果”。 但应用型、应用型基础研究项目还需要更进一步才能转化为生产力。 这就是应用推广和科普工作。 通常，将成果的硬件技术应用称为“推广”，将软件的科学推广称为“科普”。 技术推广也需要科普讲解。 两者都属于“科普”，即广义的科普。 改革以来，国家强调科研成果要转化为生产力，设立了“科学技术进步奖”，促进科学技术的应用和推广。 但软科普缺乏激励机制，仍然很少有人关注。 如今，党已将科普纳入国家创新体系。 习总书记指出：“科学研究不仅要追求知识和真理，还要为经济社会发展和广大人民群众服务。” 作为受过高等教育和先进科学教育的人，我们陶氏的科研工作者有责任为提升民族的科学素质而努力奋斗。 我们不能只埋头于研究和实验室，而应该胸怀社会，面向公众，为科普事业而努力奋斗。 个人的力量是有限的，一两篇科普文章可能不会被很多人阅读。 但如果整个科研队伍有两翼，热心科普，肩负科普责任，人人行动起来，贡献力量，就会形成讲授科学、尊重科学的氛围。 现场气氛必将升温全民科学素养！

写科普的时候一定要注意每天的积累。

科普写作不同于学术论文写作。 论文要严谨、简洁，尽可能使用术语，注重论证，创新很重要。 科普写作需要生动活泼，尽量不使用行话，以说教为主，准确很重要。 学术论文需要对自己的课题进行深入研究，而科普则需要广泛阅读。 科研人员写科普时，不妨拓宽范围，根据自己积累的科学知识和社会热点来写文章。 结合自己的专业特长，可以充分发挥自身优势，更容易与科研课题对接，一石二鸟。 关键是要对科研课题有热情，还要有向公众科普的意愿，看到有趣的材料就收集起来。 当然，现有的互联网可以随时检索，但注重积累可以让你的口袋里有素材和想法。 网上搜索时，要小心辨别真伪，避免传播虚假信息。

另一个技巧是经常拍照，直到需要时才担心。 科普文章应该图文丰富，而照片远胜于文字描述。 新疆爆发家鼠大流行。 老鼠满地跑。 一脚就能踩死五六人，掉进水桶里能有几百人。 当年没有相机可以捕捉到如此难得一见的场景，而现在我写《揭晓》的时候，连一张照片都没有。 没有这个亚种老鼠的照片，真是可惜！ 在写洞庭湖东方田鼠的文章时（见2013年9月27日本专栏文章），我的同事李波提供了多张现场的实拍照片：到处都是老鼠洞、田鼠爬树、啃西瓜……变得更加生动。

科研院所要成为科普的主力军之一。 公共投资是关键

科学研究机构是高知识集中的地方。 他们既有知识渊博的老科学家，也有充满活力的中青年研究团队。 他们在各自领域都有专长，应该成为科普的主力军。 科研院所科普应当多方位、多方式、多形式，包括科普场所、出版物、互联网和新媒体、文章、视频、教材、讲座、培训班、科普日、科普营地……“八仙渡海，各显神通。” 亚热带生态研究所的几个野外站/基地非常活跃，与当地融合得很好。 既是科研示范基地，又是科普基地。 1998年至2002年，桃园站先后被命名为湖南省/国家“青少年科技教育基地”，2008年5月荣获“湖南省优秀科普基地”称号。 如果研究所总部全面丰富科普活动，其社会影响力将会大大提高。

科普靠少数人很难，必须动员全体科研人员和研究生参与。 定期科普靠的是科普文章的热烈发表，急需大家来写。 桃园站“地球之肤”栏目运行良好。 许多人参与了写作。 思想广泛、生动、接地气，受众广泛。 总访问量已超过10.3万次。 多篇文章入选《科普中国》或被其他网站转载。 众人添柴火就这样升起来了！ 如果现在和退休的科研人员都开始写作，向研究所网站、医院网站和各种媒体投稿，还建立微信公众号，那将是怎样的气势啊！ 这就需要提高大家对习总书记“三大科技大会”讲话的认识，并建立必要的激励和考核机制，改变科研人员对科普不感兴趣、不在乎做不做的态度。

研究生是科研院所的一支庞大队伍。 他们是受过高等教育、才华横溢、思维活跃、精力充沛、勤于互联网使用的人。 引导他们参与科普。 在考核方面，除了学位论文外，是否还有发表期刊文章、撰写科普文章的指标，这将鼓励研究生在起跑线上拓宽知识面，激活学术思维，培养科普热情。科技工作。

认知三重意义迈出两步助推科普格局

对于国家来说，科普是为了提高人民的科学素质，实现创新发展。 对于科研院所来说，可以激发全体员工的科学热情，促进扎实的科学研究，提高知名度。 对于个人而言，他们鼓励自己更多地关注公众，充分发挥自己的高知识优势，更多更好地服务社会。 科技成果应用推广和科普是科普的两条腿。 科研院所双腿有力，加上科技创新，创新发展才能更有动力。 白春礼院长表示：“科技工作者是科技知识的主要创造者，理所当然地肩负着科普的使命和责任。” 我们要提高认识，完善格局，更加积极勤奋地开展科普活动，提升国家软实力大放异彩！